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第一章 測驗與評量的意義與趨勢 -結論

‧評量的定義:
。是任何能獲得學生表達訊息的一種整合過程包含各式各樣程序與方法
。指收集、綜合、解釋學生學習資料做各種教學決定的歷程。




‧評量的意義:
。是評量者根據評量的目的,採用科學的方法蒐集資料,和合適的標準比較進行分析、研判、解釋來獲得學生表現的一種歷程。




‧總結:
。評量的意義與目的有關
。就學習評量而言,評量應兼具綜合性和診斷性的判斷功能並能反映教學目標。
。評量的結果可以包含學生學習或行為表現的描述(量和質)
。評量須不斷進步。評量者對評量本身也須持續檢討(如:工具發展、實施歷程、結果分析、結果解是等等。)










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