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第四章 第二節 - 信度的評鑑

第二節–信度的評鑑
 


 
‧使用者須先了解評量的目的與性質,確定影響評量的重要誤差來源,然後再決定需要評估哪些信度證據
 



‧評量目的本質
。預測未來表現,在乎的是時間誤差
。評估學生學習成果,在乎的是內容取樣誤差



 
‧評量結果是否用於做決策
。決策越重要,後果越嚴重
。越沒有機會再次評量以確認決策的重要性時,我們對評量的信度要求越高。
。舉例:大學指考的信度要高
 



‧評量結果在乎的是相對誤差或絕對誤差


。相對誤差-排序
-例如:大學推薦甄選(相關係數)


。絕對誤差-合格與否
-舉例:是否及格(符合度)
 





‧影響信度的因素


(1)評量項目或評量樣本的多寡
。評量項目越多,信度越高
。樣本越大,評量工具就越可能代表了真實的特質


(2)團體異質性
。如果團體變異性越大,則信度高
。團體性質很整齊,則隨機因素很容易就改變個體的相對位置,造成信度係數低。


(3)估計信度的方法
。不同估計信度方法,所得信度的高低也不同。
。例如:複本延宕係數必低於穩定係數
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