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第五章 第四節 - 評量方式與學習成果的過程

第四節–評量方式與學習成果的過程






‧知識
。片斷知識→挑選反應評量
。統整知識→建構反應評量
。程序性知識→實作評量
。學習障礙→人際溝通評量


‧推理與問題解決
。建構反應評量
。實作評量


‧技能
。實作評量


‧產品
。實作評量


‧情意
。人際溝通評量
→理論上:任何一種評量方式都可評量任何一種學習成果,但效果不一定相同。
→原則上:每一種評量方式都有其特別適用的範圍
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