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第八章 第二節 - 實作評量的本質

第二節–實作評量的本質


一. 
實作的表現:學生要應用他們所學得的知識和技巧,表現出認知複雜度
二. 真實性和直接性:呈現給學生在真實生活中所需面臨與解決的情境
三. 弱結構:評量的題目內容需有一些模糊不清,學生的解題才能有彈性,方式及結果才能多元
四. 過程性:問題解決的表現不僅限於解決的結果,更在解題的過程,兩者都是評量的目標和媒介
五. 社會互動:真實情境中,問題往往需要一群人合作完成
六. 彈性:評量的時間必須有彈性,通常以長時間、持久的觀察,所得結果越真實
七. 多向性:需要多層性的評分系統,以分析複雜的表現成分
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