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第十三章 第三節–發展性常模

第三節–發展性常模


‧心理年齡
。不適用於超過15歲的人
。受測者全部年齡組題目作對的最高年齡
。新版加計較高年齡組題目中答對的題目比例
-以80%~90%該年齡層兒童能答對的題目作為該年齡組的題目
。與樣本中各年齡層的測驗平均分數比較。
 

‧年級當量
。成就測驗常用的發展性常模
。年級當量代表某個年級的學生在一項測驗的典型表現
。年級當量是成就測驗常用的一種常模,但國內並不常用
。年級當量的優點是簡單易懂,不過年級當量也很容易被誤用
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