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第十三章 評量結果解釋 - 結論

結論




‧教師應熟悉各種常模,認識其優缺點。


‧在解釋分數時尚須瞭解測驗的目的、測驗內容及形式,將分數的誤差、可比較性及受測者的相關資料一併考量以提升分數解釋的適當性


‧測驗的品質必須良好(信、效度),且符合測驗的目的,如此施測後的測驗結果解釋才有意義
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